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居家学习专题 | @所有人 老师找你来唠唠
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全员育人润心田
学子成才有导师
谈起“导师制”，你会想到谁？中国好声音里的刘欢，求学路上“虐你千百遍”的恩师，还是曾经对你帮助很大的“前辈”呢？在很多人眼中，“导师”无疑是人生道路上可遇不可求的“贵人”。在深圳实验光明学校，每个学生都会拥有自己的专属“贵人”“引路人”“知心人”。
每个进入光明学校的学生，都可以追随自己喜欢的导师，做未来三年的“私人顾问”，解决生活、学习中的各类“难题”。那么我校的“导师制”究竟有何魅力呢？
一、师生对接，精准贴心
“八年一班的欧阳佳妍敏而好学，宿钰彬开朗活泼，李智健坚毅不拔……”提起自己带的几名学生，导师付豪如数家珍。不仅能准确说出每个学生的姓名、班级，还能精准地评价出他们的性格特点。年级确定导师制后，尚颖异老师快速拉组员进QQ群，起名为“尚老师找你来唠唠”与同学们约定每周三进行一次线上见面，师生一起唠唠近期学习与生活。随着导师制的推行，初中的老师们不再仅仅从学科的学习成绩来衡量学生，而是更多以教育者的身份出发，“顺木之天以致其性”，多发现学生的闪光点和潜能，努力成为他们灵魂的“唤醒者”。
二、关注生活，走进心灵
为了解疫情期间孩子的心理状态和学习情况，小学各年级班主任通过电话访问和线上家长交流会的方式，了解了学生们的居家生活和学习状况。老师们每周五以小组导师制的形式与学生们进行视频聊天，孩子们兴致勃勃地分享了家中趣事，和老师们聊了很多心里话。最后，学生畅谈了最近上网课的感受，导师们鼓励学生要以态度养习惯，以习惯促学习，用积极乐观的心态面对这段特殊时期。
三、活动育人，温情荡漾
二年级的线上视频交流会主题多样，如“我分享，共聆听”“绘出假期的精彩瞬间”以及“读书分享交流”等话题，学生们分享了寒假生活中最有意义的事，并以绘画的形式将其描绘了出来；三年级的两个班同时举办了第一次“欢乐才艺秀”，孩子们纷纷自信地向大家展示了自己的才艺，其他同学以在线观看、在线评选的方式积极参与其中。这项活动缓解了同学们上网课的疲惫，拉近了同学之间的距离，为大家带来了一个轻松愉快的夜晚。
四、畅谈心事，化解压力
九年级的心理导师们利用课余时间用个别谈心等方法去了解学生心理状况，疏导学生的不良情绪，减轻他们备战中考的心理压力，进而引导学生正确对待成长中的挫折和烦恼，去激发他们自尊、自重、自爱、自信意识，让他们拥有阳光心态和健康向上的精神风貌。
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文案 | 侯广涛
图片 | 学生处
排版 | 赵柏滋
审核 | 学生处
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